Prowise Learn: Onderzoek
Op naar kwaliteitsvol onderwijs dankzij diepgaand onderzoek.
Meer over Learn

Onderwijs en onderzoek versterken elkaar
Bij de ontwikkeling van onze producten laten we ons continu inspireren door nieuwe inzichten uit de wetenschap. Ook gebruiken we – de anonieme – spelersdata uit onze producten voor onderzoek. Op deze manier verbeteren we onze kennis over hoe kinderen leren en over ons adaptieve meetsysteem.
De wetenschappers die ons helpen om Prowise Learn nog verder te verbeteren, vertellen hieronder over hun visie en bijdrage.
Onderzoekers van de Universiteit van Amsterdam

Prof. Dr. Han van der Maas

Dr. Claire Stevenson

Dr. Abe Hofman

Dr. Brenda Jansen

Drs. Sharon Klinkenberg

Prof. Dr. Maartje Raijmakers

Dr. Alexander Savi
Verdere samenwerkingen

Dr. Gunter Maris

Dr. Alexander Krepel

Dr. Marco van de Ven

Dr. Elise de Bree

Dr. Evelien Mulder
Onderzoekers van de Universiteit Utrecht

Dr. Matthieu Brinkhuis

Dr. Sergey Sosnovsky

Publicaties
Publicaties over Prowise Learn.
Brinkhuis, M. J., Savi, A. O., Hofman, A. D., Coomans, F., van der Maas, H. L., & Maris, G. (2018)
Learning as it happens: A decade of analyzing and shaping a large-scale online learning system.
Journal of Learning Analytics, 5(2), 29-46.
Hofman, A., Kievit, R., Stevenson, C., Molenaar, D., Visser, I., & van der Maas, H. (2018)
The dynamics of the development of mathematics skills: A comparison of theories of developing intelligence.
Savi, A. O., van der Maas, H. L. J., & Maris, G. K. J. (2015)
Navigating massive open online courses.
Science, 347 (6225), 958.
van der Maas, H. L. J., Kan, K.-J., Hofman, A. D., & Raijmakers, M. E. J. (2014)
Dynamics of development: a complex systems approach.
In P. C. Molenaar & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of developmental systems theory and methodology (pp. 270–286).
Klinkenberg, S., Straatemeier, M., & van der Maas, H. L. (2011)
Computer adaptive practice of maths ability using a new item response model for on the fly ability and difficulty estimation.
Computers & Education, 57(2), 1813-1824.

Proefschriften
Proefschriften over Prowise Learn.
Savi A. O. (2019),
Towards an idiographic education
Hofman, A. D. (2018)
Psychometric analyses of computer adaptive practice data: A new window on cognitive development.
Straatemeier, M. (2014, April 25)
Math Garden: a new educational and scientific instrument
(Doctoral dissertation, University of Amsterdam).
Brinkhuis, M. J. S. (2014, december)
Tracking educational progress
(Doctoral dissertation, University of Amsterdam).
Klinkenberg, S. (In progress)
A psychometric perspective on personalized assessment in education


Research papers
Hofman, A. D., Visser, I., Jansen, B. R., Marsman, M., & van der Maas, H. L. (2018)
Fast and slow strategies in multiplication.
Learning and Individual Differences, 68, 30-40.
Savi, A. O., Deonovic, B., Bolsinova, M., van der Maas, H., & Maris, G. (2018)
Automated Diagnosis of Misconceptions in Single Digit Multiplication. Tracing Systematic Errors to Personalize Recommendations in Single Digit Multiplication and Beyond.
PsyArXiv. July, 31.
Savi, A. O., Ruijs, N. M., Maris, G. K., & van der Maas, H. L. (2018)
Delaying access to a problem-skipping option increases effortful practice: Application of an A/B test in large-scale online learning.
Computers & Education, 119, 84-94.